扬州行知教育年度大会发言稿

班主任：王卫卫

各位领导各位同事大家上午好，我是江都校区一名班主任很高兴能在这里和大家一起互相学习和交流在班主任工作中遇到的问题。我认为陪读是班主任工作中最重要的一个环节，因为在陪读的过程中不仅可以了解到学生的学习情况还能及时发现学生在生活上的一些问题，比如说厌学啊在学校和同学有矛盾啊等负面情绪的影响。这样就更加便于我们和家长在电话回访、面谈以及座谈会中进行沟通今天呢我主要针对在陪读过程中自己总结的影响学生学习的因素和三种类型的学生以及针对不同类型的学生怎么续费这两个方面说一下自己的心得，希望各位同事能够提出宝贵的意见。

一、影响学生学习的因素有：

1、  学习的重视性不足边学边玩，玩没玩好学没学好。（季宸 中考前一周还拿着小人书在看）

2、  各学科特点认识不足，盲目完成老师布置作业找不到自己的一套学习方法。（陈魏涛）

3、  对自身学习情况和个性特点认识不足。（陈沛雨）

4、  缺乏学习动力和意志力，努力程度不够，空喊口号。（刘星雨）

5、  学习环境，家庭情况等客观因素影响。（吴佳慧  叛逆期+家长教育方法不当）

二、另外我大概就学生学业水平方面把学生分为三类：

一）领跑先锋型

 

特点：成绩优秀且稳定，往往追求高难度题目（不过也有因为题目有难度而有畏惧心理的学生）对基础知识的掌握往往不存在太大的问题。但往往也因为过于钻一些有难度的题目在考试时容易因为有难度的题目而浪费时间。

 

针对这类学生与家长沟通：合理定位学生在班级年级中的排名情况。通过前期的沟通了解家长对学生的期望值，尤其是面积毕业班的学生了解家长期望孩子考入哪所学校。及时向任课老师了解学生存在的问题，对有难度的题目是方式方法不当还是过于钻研一些有难度的题目，将这些问题及时反映给家长。

 

续费问题：这类学生成绩优异，建议从如何稳定成绩调整心理压力，答题规范性，应试技巧多方面的引导稳住家长。

 

例如：准初二学员  李庆宇  国际  数学成绩较好 英语薄弱

    这个学生之前补习英语 因为对英语学习时间较长 慢慢的失去兴趣  课时冷冻了一些日子 后来孩子主动提出要在补习数学 （晚托、换辅导班、孩子拒绝换）于是就补习了数学业和任课老师反应了该生的情况 课后了解到呢是孩子答题不规范 所以有时扣分估计就在此。因为孩子要在行知补习数学所以7月份完成了120课时的续费。

 

 二）后程发力型

特点：成绩中等具有一定的提升空间也存在偏科现象 往往是知识灵活运用能力欠佳

 

针对这类学生与家长沟通：告知家长呢应该注重瘸腿学科均衡各科的发展做到基础不失

分有难度的题目要学会取舍。在学习过程中呢不仅要发挥优势学科更重要补习薄弱科目。

 

续费问题：在维护过程中结合学生自身的情况，多做一些试卷然后和老师沟通孩子目前存在的问题，最好能每1—2周将家长约来和家长对试卷一起做下分析，或者将试卷拍下来微信发给家长，告知家长问题所在，制造危机感。越是好的学生越怕成绩的下滑，这样的话在约谈家长的时候拿出合理且有利于孩子学习成绩提高的学习计划，续费就容易多了。

 

例如：准初三学员 张辰汐 就读 扬州树人  家长期望考入扬中  成绩不错畏惧难题

      这个学生之前补的是物理，经过三个月不到的补课期末物理考试97分 班级排名第七拖后腿的是数学只考了120 可想而知语文和英语帮数学拉了不少的分数。又面临毕业班家长着急也能感觉到孩子对数学学习的吃力，家长考虑补习数学但孩子又你比较有个性，征求孩子意见之后呢决定补习数学  这样的话暑期补习数学就顺理成章的完成续费。（数学补习中存在的问题147分）

 

三）             默默无闻型

特点：成绩不理想 在学习过程中学不得法  往往自信心不足存在自卑心理，学习习惯欠佳学习动力又不强部分学生也存在破罐子破摔的心理。

针对这类学生与家长沟通：这类学生的家长往往容易焦躁，要善于倾听，倾听学生倾听家长，给予关注和尊重设定小的目标让学生体验成功家长体验成绩的进步。同时呢告知家长更多的要关注基础学习要循序渐进，预设家长心理缓冲期，如果有期望值较高的家长降低家长的期望值，抚平家长或者学生的焦躁情绪。

续费问题：很多家长会考虑小班辅导，但往往这类学生不适宜参加多人的辅导班更适合1对1的辅导，因为他们欠缺太多,自尊心极其脆弱，所以在谈论孩子情况的时候尽量避免学生在场同时也应顾及家长的心理感受。

例如：杨嘉敏  准初三  基础较薄弱 尤其对理科类科目

       暑期刚开始这个学生就报名一对一并且补习数学、英语、物理三门以及后来的化学衔接班，通过和老师了解的情况及陪读过程中解答她一些基础类的数学和物理题目是发现这个孩子的情况很糟糕，家长在报名时有所隐瞒或许告诉了我们有史以来最好的一次成绩。数学老师课程进展很慢，物理公式搞不清楚，家长焦躁，各种问题，每天消耗6课时我也有担忧过一个月下来那么多的课时，家长希望数学考试到130而期末考试只有几十分，我们都开玩笑说到哪来这么大的自信，后来经过老师和班主任一起的沟通家长稍微放宽心些，一次数学考试满分100孩子考了94分，看到成绩后家长也开心学生也激动，但是工作还是要做的这次考试考的相当一部分是刚复习过甚至有原题的，把这一情况告诉家长这次的进步证明补习对她来说只会有帮助而不是打击。

以上呢就是我在陪读过程中自己的一点心得体会，也希望各位同事能够多提宝贵意见，谢谢!